學問自由的保障內容與界限 – 台灣憲法學會

學問自由的保障內容與界限

在憲法的位階上,學問自由的保障,介在思想自由與言論表現自由的中間。跟其他人權一樣,學問自由也有其內在性制約的部份。因為若放任危害或威脅人類生存的研究恣意而行,例如,細菌、生化的實驗,或遺傳子DNA的重組替換等,可能對人類造成重大威脅,有必要妥當制約。

電影「生化危機」劇照

基此,有關學問自由的保障內容與界限,主要原則如下;
 
1、研究活動的自由
研究活動的最終目的是在追求真理,倘若限制研究範圍、對象及過程,甚至研究結果,如此一來就永無尋獲真理的可能。因此,學問自由的首要保障,就是不能限制研究範圍與對象。
 
其次,學問自由也必須保障研究方法與過程的自由自在。唯有如此,才能從各個不同面向,以各種不同方式、方法探討,使真理正確地顯現。
 
2、研究結果的發表自由
學問自由並不只是保障「學問」本身,主要是保障研究學問的人及其「社會機能」。因此,保障的層次比一般出版自由更強。亦即,自由自在地對外發表研究的結果、學說、見解,進而普遍流傳並接受檢驗。
 
3、研究結果的傳授自由
研究學問並非短期之內或任何人皆有能力從事的活動,一般要經過長時間的學習後,才能獨立研究創新。同時,研究學問也是一種終身的專門工作。因此,也要確保傳授學問的整個過程,自由自在不受各種拘束。
 
4、有關學問自由的界限
學問自由與思想自由的差異,在於學問在某一層次上,必須與他人及外界交流,性質上接近表現的狀態,並非純粹的思想。因此,學問自由與大學自治規制的基準,應該介於思想自由與表現自由之間。
 
但是,在某些範圍內,倘若放任危害或威脅人類生存的研究恣意而行,將會形成問題。例如,從事細菌、生化之實驗,或是遺傳子DNA的重組替換等,皆可能對人類造成重大威脅,有必要妥當制約。
 
應該特別注意的是,若要對學問自由加以制約,原則上應屬「學問自由」保障的內在性制約。
 
亦即,必須由與學問自由研究有關的人或機構自主解決,絕不容許任何外力(特別是政治權力)主導或加以干涉、限制,否則反而使人類社會的發展與進步受到阻礙與損害。